Coordinemos 24

Lectura:

¿Eres Ganador o Perdedor? ¿Cuál opción deseas escoger?

Somos triunfadores cuando reconocemos que tenemos algunas actitudes de perdedor y hacemos lo posible por superarlas. Todo lo que hacemos, pensamos o decimos, repercutirá siempre en nuestra vida, lo que sentimos y lo que lograremos.

¿Cómo puedes saber si eres triunfador o perdedor? Muy fácil…

Cuando un ganador comete un error, dice: Yo me equivoqué, y aprende del error.
Cuando un perdedor comete un error, dice: No fue mi culpa.

Un ganador trabaja mucho y aún así le alcanza el tiempo.
Un perdedor trabaja poco haciendo lo mínimo y nunca le alcanza el tiempo.

Un ganador enfrenta, razona y supera el problema.
Un perdedor le da vueltas y nunca logra pasarlo.

Un ganador se compromete.
Un perdedor hace promesas.

Un ganador dice, quizá soy bueno, pero no tanto como me gustaría serlo.
Un perdedor dice, yo no soy tan malo como muchas otras personas.

Un ganador siempre esta dispuesto a intervenir ante una injusticia,
Un perdedor adopta una actitud indiferente.

Un ganador respeta a aquellos que son superiores a él y trata de aprender de ellos.
Un perdedor se resiente con los superiores a él y trata de encontrarles sus defectos.

Un ganador se siente responsable por algo más que su trabajo.
Un perdedor no colabora y siempre dice, yo estoy cumpliendo con mi trabajo.

Observaciones:

Coordinemos es un boletín impreso que se convierte en un canal de comunicación entre los diferentes estamentos de la institución. Es elaborado por el Comité Pedagógico para los docentes y estudiantes quienes realizan su lectura y análisis en la primera hora del primer día de clase de la semana. Su principal objetivo es dar a conocer y coordinar los diversos aspectos relacionados con la construcción y desarrollo del proyecto educativo institucional, además de la presentación de las actividades venideras.

Sin embargo, durante el primer semestre del presente año Coordinemos ha tenido un carácter unidireccional. Por esta razón a partir de ahora, además del boletín impreso, se contará con un boletín virtual en el cual los estudiantes, docentes y padres de familia podrán realizar sus aportes.

¿Cómo se hace? Ingrese a la siguiente dirección en Internet: coordinemos-iesma.blogspot.com (Por favor escriba la dirección en el tablero para que todos la anoten. Aclarar que la dirección es sin www). En este sitio se mostrará inicialmente el último Coordinemos publicado y luego los anteriores. Al final de cada uno aparece un vínculo para Comentarios en el cual al hacer clic sobre podrá escribir un aporte, sugerencia, inquietud, anotación o información. Por último coloque su nombre (aunque no es obligatorio), seleccione la opción Anónimo y haga clic sobre Publicar Comentario.

Actividades de la semana:

La fundación “Las cosas lindas de nuestro país” está desarrollando el primer concurso de cuento, poesía y dibujo infantil y juvenil por la paz de Colombia. Cuenta con la participación de varias empresas públicas y privadas, organizaciones, instituciones y fundaciones, quienes premiarán los mejores trabajos y los publicarán en el libro “Una mirada a la paz”. En nuestra institución se hará el día Jueves 26 a la última hora de clase bajo la supervisión y acompañamiento del profesor que tenga asignada la sexta hora. No es necesario traer materiales, porque la fundación los suministrará.

Todos los días a las primeras horas de clase habrá Comité de Evaluación en el cual participan algunos profesores, quienes dejarán trabajo para que sea desarrollado por los estudiantes. El lunes 23 grados sexto, el martes 24 grados séptimos, el miércoles 25 grados octavos, el jueves 26 grados novenos y el viernes 27 décimos y undécimos.

Comité Pedagógico

Ubicación de nuevas aulas

(Haga clic sobre la imagen para ampliar)

Coordinemos 23

Compañeros Docentes y Estudiantes de la institución Educativa San Mateo, hoy iniciamos una etapa fundamental para el desarrollo de nuestro Proyecto Educativo Institucional: la construcción de aulas especializadas, que buscan ante todo la optimización de nuestros aprendizajes, al igual que nuestras sesiones de aula, en busca del modelo pedagógico propio, que estará enmarcado en el desarrollo de las competencias fundamentales: desarrollo del pensamiento creativo, el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el pensamiento ejecutivo y la comprensión lectora. A partir de hoy los alumnos rotarán para asistir al aula correspondiente: sociales, matemáticas, ciencias etc, donde encontrará al profesor titular de la materia provisto de los recursos necesarios para el desarrollo curricular. Esto será posible si en todos nosotros está la disposición y el deseo de participar de acuerdo a los siguientes requerimientos:

1.- El desplazamiento a las aulas se hará con la mayor rapidez posible 2 o tres minutos.

2.- La disciplina en los desplazamientos será un sinónimo de responsabilidad y honestidad con su propia formación.

3.- La participación en el cuidado del aula asignada, será responsabilidad del estudiante y del titular de la materia.

4.- El uso adecuado de los materiales del aula correspondiente será una muestra de nuestra cultura y de identidad con la Institución

5.- El embellecimiento del aula demostrará el trabajo en equipo entre Estudiantes y Directores de curso.

6.- La competencia académica entre los campos de formación darán vida a la Institución y convertirán las aulas en talleres de formación y desarrollo de capacidades.

7.- Quedarse por fuera de clase mostrará su desinterés por superarse y le acarreará las sanciones pertinentes.

8.- Construir con los Directores de curso las condiciones generales para el funcionamiento del aula indicará el grado de participación en la organización del Colegio.

9.- Participar activamente en las actividades de aula mostrará el interés en su formación personal y el desarrollo de su capacidad de liderazgo.

10.- Con las orientaciones de su Director modifique su horario de acuerdo al número de aula del titular de la materia.

11. En la segunda hora, analice los resultados obtenidos en el segundo periodo académico y en caso de ir perdiendo alguna materia sugiera alternativas de solución para lograr la nivelación correspondiente.

12.- Comprométase a cumplir con los requerimientos para las jornadas de nivelación. Recuerde que al final del año no hay recuperaciones.

13.- Haga las sugerencias individuales y /o grupales para las actividades de nivelación en las asignaturas que a su juicio tienen mayor dificultad.

14.- Participe en su proceso de formación, proponga alternativas, modifique su actitud, demuestre su interés por el estudio.

NUETRAS ACTIVIDADES

16 de julio: Jornada pedagógica
17 de julio: primera y segunda hora: Dirección de curso análisis académico
19 de julio: Entrega de informes a Padres de Familia. Aula Abierta
20 de julio: Fiesta Nacional Día de la Independencia